“寫毛筆字，握筆很關(guān)鍵，請大家把筆桿握在拇指、食指和中指之間……”在南源世第這座典型的客僑民居里，印尼萬隆華裔青少年們在書法老師的指導(dǎo)下拿起蘸滿墨汁的毛筆，認(rèn)真書寫“福”字的各種字體，感受中國書法之美。

夏木陰陰，夏花瑩瑩。6月24日至7月3日，來自印尼萬隆的37名華裔青少年和領(lǐng)隊(duì)老師來梅參加2024“中國尋根之旅”風(fēng)韻南粵——印尼萬隆華裔青少年走進(jìn)梅州夏令營，度過了一次豐富的文化之旅、難忘的尋根之旅。

印尼華裔青少年在五華奧體中心前的李惠堂雕像留影

印尼華裔青少年在客僑建筑南源世第學(xué)習(xí)漢字毛筆書法

體驗(yàn)

感受非遺之美傳統(tǒng)之韻

在梅期間，營員們參加了一系列與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有關(guān)的體驗(yàn)課程，例如練習(xí)毛筆字、研學(xué)姓氏生肖、學(xué)唱山歌漢劇、欣賞客家茶藝等，營員們學(xué)習(xí)熱情高漲、興趣盎然。

“噢嘿！（依溜呀）阿叔（個(gè)），有好山歌（哇）你都溜（哇）溜等（哪）來（哊嗨）！”6月28日，國家一級(jí)演員、省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目（客家山歌劇）代表性省級(jí)傳承人楊苑玲在山歌劇團(tuán)帶領(lǐng)著大家唱起了梅縣松口山歌號(hào)子，高亢遼闊、自信圓潤的歌聲，讓人很難想象這是營員們第一次學(xué)習(xí)客家山歌。見同學(xué)們歡欣鼓舞，山歌劇團(tuán)的演員們又把杯花舞和打竹板的“絕活兒”展示了出來，營員們模仿著蹦蹦跳跳，在心中種下了中華非遺文化的種子。

印尼華裔青少年學(xué)習(xí)打竹板

印尼華裔青少年學(xué)習(xí)杯花舞

客家山歌省級(jí)代表性傳承人楊苑玲帶領(lǐng)印尼華裔青少年唱響梅縣松口山歌號(hào)子

當(dāng)天下午，部分學(xué)生還體驗(yàn)了一回廣東漢劇的扮相，營員們身著戲服，面畫臉譜，夏日的高溫早已讓他們汗流浹背。“臉上的妝容和頭上的發(fā)飾讓我覺得不習(xí)慣，而廣東漢劇演員們不僅要穿著戲服，還要表演出精準(zhǔn)的動(dòng)作和帶有感情的唱腔，這并不容易。”營員郭曉發(fā)在妝發(fā)后發(fā)出感嘆，對(duì)漢劇演員舞臺(tái)下“十年功”的磨礪有了更深的體會(huì)。

腳步

尋找文化之根精神之根

印尼曾是客家先民“下南洋”的首站。為期10天的行程里，營員們參觀了中國客家博物館、華僑博物館、梅縣區(qū)松口古鎮(zhèn)、梅縣區(qū)南口鎮(zhèn)僑鄉(xiāng)村、梅江區(qū)城北鎮(zhèn)聯(lián)輝樓等地，追尋先輩篳路藍(lán)縷艱苦打拼的歷史。

印尼華裔青少年參觀中國客家博物館

坐落于梅江區(qū)梅龍路的華僑博物館以“海絲尋夢”為主題，以大量翔實(shí)的史料、珍貴的華僑文物，展示梅州海外客僑艱苦奮斗的移民史、創(chuàng)業(yè)史和愛國愛鄉(xiāng)的貢獻(xiàn)史。營員們一看到感興趣的歷史圖片、文物、人物，都瞪大了眼睛爭相拍照存影。“我在印尼雅加達(dá)參觀過當(dāng)?shù)氐目图也┪镳^，今天回到中國看到了更為豐富的史料，先輩們太不容易了。”營員林建偉被老一輩自力更生、艱苦奮斗的精神和情系桑梓、反哺家鄉(xiāng)的高尚情懷所深深打動(dòng)。

位于千年古鎮(zhèn)梅縣松口的火船碼頭也讓林建偉和同伴們印象深刻，斑駁臺(tái)階上的雕塑以辛勞的姿勢矗立著，仿佛穿越回客家人為生計(jì)漂洋過海“下南洋”的年代。沿著河道漫步在中國移民紀(jì)念廣場，以榕樹造型托起地球的雕塑，是“印度洋之路”選擇在松口建設(shè)的最后一個(gè)移民紀(jì)念碑，也是聯(lián)合國在中國設(shè)立的唯一一個(gè)移民紀(jì)念項(xiàng)目，濃縮了客家文化和客家人遷徙、分布等元素。

印尼華裔青少年在梅縣松口火船碼頭處留影

“客家的建筑很特別，充滿了客家人的智慧和勤勞。”梅縣區(qū)城北鎮(zhèn)干光村的聯(lián)輝樓是旅印尼華僑李炳章于1925年建成的一座客家民居，在這座百年僑屋里，印尼華裔青少年們通過傾聽聯(lián)輝樓主人后裔的介紹，近距離地感受了客家建筑的魅力和客家華僑的家國情懷。

傳承

爭當(dāng)友好民間使者

“10天的時(shí)間太短暫，希望還能再來梅州……”閉營儀式上，印尼華裔青少年們以《友情》《感恩的心》等一首首中文歌曲表達(dá)出對(duì)此次旅程的不舍，相較起初見時(shí)略有些吃力的表達(dá)，營員們的中文明顯有了進(jìn)步。

“在印尼學(xué)漢語時(shí)，它只是一門語言，這次來到中國后，我才明白這是悠久文化和文明的精髓。”16歲的古賽拉說著一口流利的漢語，他曾多次參加印尼當(dāng)?shù)亟M織的“漢語橋”演講比賽并獲獎(jiǎng)。“或許是受家人的影響，我對(duì)中華文化有一種天然的喜歡。除了漢語，我還學(xué)習(xí)了古箏，古箏悠揚(yáng)的琴聲總能幫我驅(qū)除心中的浮躁。”古賽拉說，“尋根之旅”暫告一段落，她的中國情結(jié)卻愈發(fā)濃烈。回印尼后，她會(huì)把此行的所見所聞所感講給親人、朋友和同學(xué)聽，講好中國故事，努力成為中國和印尼兩國友好交往的“民間小使者”。

“印尼萬隆崇仁三語學(xué)校非常重視華文教育的傳承和發(fā)展，每周開設(shè)了4節(jié)相關(guān)課程，有口語課、漢字課、音樂課等。”此次夏令營的領(lǐng)隊(duì)楊美雪是印尼萬隆崇仁三語學(xué)校的華文老師，她用“滿載而歸”四個(gè)字回顧了這10天的收獲。“學(xué)生們在梅州深入了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、客家文化、足球文化等，還通過締結(jié)姊妹學(xué)校、共植友誼樹、足球友誼賽的方式與當(dāng)?shù)厍嗌倌杲�立起了誠摯的友誼，這必將進(jìn)一步密切印尼華裔青少年與祖（籍）國、與家鄉(xiāng)的情感連結(jié)。”楊美雪說。

來源：廣東省僑聯(lián)